Soy miguel herrero herrero, doctorandos, psicología de la UNED,
de Madrid.
Estoy finalizando ahora mismo la tesis doctoral
y obvio comentar una de las últimas investigaciones
de los últimos experimentos que he realizado.
Siempre me he preguntado sobre por qué y cómo hay películas,
contenidos audiovisuales,
series que gusta más o impactan más unas que otras a día
de hoy, que estamos consumiéndonos tanta cantidad
de contenidos audiovisuales de vídeos continuamente,
el impacto y el gusto o el disfrute de estas obras
y también sus efectos tanto negativos
como positivos, están todavía por esclarecer.
Son muy pocas las investigaciones que se han hecho en este ámbito
tanto de la parte de la psicología como también
de la comunicación audiovisual.
Aunque los cineastas, los generadores de contenido,
tienen una gran cantidad de manuales de recomendaciones,
de posibilidades a la hora de crear determinadas obras,
sigue estando por esclarecer cuáles son las variables,
los métodos enviamos más eficaces y, por qué son más impactantes
unos contenidos que otros se recuerdan más
uno que otros o porque hacen que nos trasporte más a la ficción,
unas historias o unos personajes más que otro.
No todo esto está como digo por investigar.
Son muy pocas las investigaciones que se han llevado a cabo
y lo que pantera planteado era cómo llevarlo a cabo.
No han elegir cogió un cortometraje que es uno de normas
entre mucho, no entre miles de cortometrajes
que se producen.
Pero es un cortometraje que es uno de los más premiados más
reconocidos a nivel internacional, y lo que me propuse es estudiar
a través de este cortometraje cuáles eran las variable,
cuáles eran los efectos que provocan el espectador
y que hacían que que público disfrutara,
que el público le gustará más y en qué tipo de público,
digamos, el que más salía, digamos, disfrutaba más de la de la obra.
Lo que hice fue proyectar este cortometraje
a un grupo de adultos y estudiar si las emociones cambiaban,
si se les impactaba la obra,
a que quisieran más, les impactábamos,
por ejemplo las mujeres que a los hombres
y también alter.
Este cortometraje, lo que hice fue hacer diferentes versiones
de la obra de este cortometraje al tener,
digamos la versión del director para poder estudiar
cuáles eran estas variables porque o han alterar un recurso narrativo,
como por ejemplo, puede ser el guión.
Por ejemplo, volviendo el cortometraje,
más tráfico, más dramático o alterarlo,
por ejemplo, la música volteando la música,
o sea, quitando música en determinadas escenas,
cómo podía afectar eso al público.
Entonces lo que hice fue ese.
Diseña este experimento, en el que participaban tres grupos.
Un primer grupo que veía su cortometraje, digamos,
versión del director; una versión sin alterar nada la obra,
un segundo grupo de adultos que visiona Aron un corte.
Este cortometraje, pero ya con una versión alterada
en el cual eliminábamos una escena que provocaba que cortometrajes,
que volvieran más trágico atrevamos digamos el día de la cortometraje
y un última versión del cortometraje en la que mudé habamos silencio,
vamos la música en determinadas escenas
cuando la música lo que hacía era potenciar la emoción;
fue vista por otro grupo, por el grupo número 3,
cuando proyectamos estas diferentes versiones
a cada grupo y realizamos diferentes análisis,
encontramos muchos resultados, muchas cosas muy interesantes.
Por un lado, lo que vimos fue que la versión digamos,
del director, la visión estándar fue la más impactante la quema,
el gusto la que publicó, disfruto más que el resto.
Si a veces la alteración, digamos, de un recurso narrativo,
de una alteración, de algo, de la, de la obra,
puede afectar directamente al disfrute,
o sea, puede ser determinante que en la alteración de un recurso
puede ser clave.
También encontramos, por ejemplo, que fueron las mujeres,
la sembla empatía más alta, disfrutaron más de la obra,
o incluso, por ejemplo, que la alteración de ciertos recursos
pueden ser circunstanciales en la obra,
como puede ser la música o como puede ser hoy día,
con lo cual, encontramos que la armonía de una de una película,
por ejemplo, a la hora de alterar ciertos recursos,
narrativos pueden ser determinantes.
Por ejemplo, en el impacto y el disfrute de la obra.