-Hola, estamos con Leonor Moreno y con Alfonso Fresneda,
tutores de la Fundación Universia
en este proyecto de Prácticas Profesionales Virtuales
dirigidas a estudiantes con discapacidad.
Vamos a comentar con ellos, brevemente,
cuál ha sido su experiencia en este proyecto.
Para empezar me gustaría conocer
si habíais tenido antes la oportunidad de colaborar
con estudiantes que realizaban sus prácticas a distancia,
o estabais más acostumbrados a realizar las prácticas físicamente,
en el mismo lugar de la entidad.
-Buenas tardes.
La verdad es que hasta ahora habíamos venido trabajando siempre
con estudiantes en prácticas físicamente en la oficina.
Esta es la primera vez que hemos podido disfrutar de esta iniciativa,
nos ha parecido muy innovadora y esencial
para este tipo de estudiantes, sirve mucho para ellos.
También es verdad que,
dependiendo de qué tipo de proyecto estés trabajando,
permite o no, este tipo de práctica.
-Sí, a ese respecto añadir que
todos los estudiantes que están en prácticas virtuales con nosotros
participan en el proyecto Miríada X,
que es un proyecto de cursos masivos online y en abierto.
Entonces, estos cursos, por su característica de ser online,
se imparten completamente de manera digital,
a distancia, en línea, a través de Internet.
Es por esto por lo que nos permite, también,
tener a nuestros estudiantes en prácticas a distancia
y que todo el trabajo se realice de una forma en remoto,
ellos conectados a sus cursos y nosotros a la distancia,
sin que la distancia suponga un problema real
a la hora de hacer las prácticas.
-Claro y, en la práctica, valga la redundancia,
¿cuáles son los recursos tecnológicos que habéis utilizado?,
¿cómo habéis organizado las tareas de los estudiantes?
-Desde un principio nos hemos planificado muy bien,
dado que, creemos que en este tipo de prácticas,
siempre tiene que haber un trabajo bien organizado y bien planificado.
Entonces, desde un principio trabajamos con ciertos documentos
que ya habían sido creados previamente
e intentamos trabajar siempre con herramientas online,
que nos permiten hacer un seguimiento de la práctica
y ver cómo va trabajando el estudiante en ese sentido,
ya que al no estar físicamente en la oficina,
no tienes la facilidad de acercarte y preguntar
si tiene alguna duda, alguna sugerencia,
que pueda surgirle en cualquier momento.
-La labor que hacen los estudiantes,
respecto a los cursos que están en la plataforma Miríada X,
es hacer el seguimiento y la revisión de los cursos.
Entonces, nosotros, para apoyarles en esta labor,
lo que hacemos es facilitarles unas plantillas
que hemos elaborado previamente y que vamos corrigiendo con su uso,
y las tenemos siempre en repositorios online,
de forma que el alumno pueda acceder en cualquier momento a ellas,
anotar las cosas que vea conveniente para su seguimiento y su revisión,
y nosotros, simultáneamente, podemos acceder a esos documentos,
chatear incluso con ellos.
Si tienen alguna dificultad, en el mismo momento,
tanto alumnos como tutores, estamos viendo el mismo documento.
Esto nos facilita mucho el trabajo a tiempo real,
porque no tenemos que andar con diferentes versiones del contenido
ni nada por el estilo.
La labor más grande, como ha dicho mi compañera Leonor,
está en preparar estos manuales y tutoriales que son indispensables,
porque lo más difícil en prácticas virtuales es,
y lo que tenemos que evitar es que los alumnos, muchas veces,
improvisen o se queden sin saber qué hacer
hasta que tengan una respuesta por nuestra parte.
Entonces, a ese respecto,
tratamos de facilitarles toda la información posible
y facilitarles unas herramientas
en las que con una conexión a Internet y un ordenador en su casa,
ellos puedan estar conectando
e interactuando con el mismo material que nosotros a tiempo real.
-¿Cuáles son las recomendaciones que daríais a otras entidades,
que se quisieran animar a realizar prácticas virtuales a distancia?,
¿qué les sugeriríais
para que pudieran aprovechar la experiencia con éxito?
-Nosotros, partiendo de nuestra experiencia,
lo recomendamos enormemente.
En primer lugar, por dar la oportunidad a estos alumnos,
que por cualquier situación, ya no sea simplemente por discapacidad,
sino porque no puedan desplazarse, físicamente,
hacia un centro de trabajo para realizar las prácticas.
Es una oportunidad muy buena para ellos, pero, para nosotros también.
Para la empresa significa una gran oportunidad,
y nuestra experiencia ha sido, la verdad, muy gratificante.
-Sí, yo a otras empresas la recomendación que haría sería
que si optan por una modalidad de prácticas como esta,
hay que tener dos factores en cuenta.
Lo primero es evitar la improvisación 100%,
tener muy controlados los materiales de trabajo
y muy planificado el trabajo
para que no queden tiempos vacíos sin comunicación con los alumnos,
y luego, por supuesto, la comunicación.
La comunicación es lo más importante,
tiene que ser planificada, tiene que ser fluida,
tiene que haber muchos canales: el correo electrónico, conferencias,
reuniones periódicas online con todo el grupo,
para que ellos no se sientan solos en casa
y nos vean a nosotros como una realidad lejana y distante,
sino que la relación sea cordial y cálida
y en cualquier momento podamos...
sientan que a una tecla o levantando el teléfono
pueden tener a cualquiera de nosotros al lado.
-Efectivamente.
Muchas gracias Leonor, muchas gracias Alfonso,
por compartir vuestras impresiones en este proyecto.
-Gracias a vosotros.