Hola, mi nombre es Elena Martín-Monje
y soy profesora en el departamento
de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas, en la UNED,
donde imparto clases dentro de la especialidad de Filología Inglesa.
Me dedico, principalmente, al Inglés para Fines Específicos
y las aplicaciones de las lenguas extranjeras y la tecnología.
Soy miembro del grupo de investigación ATLAS
(Applying Technology to Languages)
y también formo parte del proyecto europeo ECO,
en el que se inscribe este MOOC.
Me interesan las posibilidades que ofrece la tecnología
en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras,
tanto en el uso de dispositivos móviles
como en los cursos masivos.
Realmente son laboratorios
en los que experimentar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
Hola, mi nombre es Mª Dolores Castrillo,
y como la profesora Elena Martín, pertenezco al departamento
de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas, de la UNED,
pero, en mi caso, imparto la docencia
en la especialidad de Filología Alemana.
Mi línea de investigación preferente es también la tecnología,
la tecnología aplicada, fundamentalmente, a la educación,
más concretamente, a la enseñanza de lenguas,
y más concretamente aún,
a la enseñanza del alemán para hispanohablantes.
Sobre todo y, fundamentalmente, a través de dispositivos móviles,
lo que viene a llamarse MALL o Mobile Assisted Language Learning,
y también a través de los MOOCs o los Massive Open Online Courses.
Pertenezco, también, como la profesora Martín-Monje,
al grupo ATLAS de la UNED
y también investigo en este proyecto europeo ECO.
Las dos hemos tenido la suerte de pertenecer a equipos de la UNED
que han creado, implementado y desarrollado, con gran éxito,
los primeros MOOCs en habla hispana,
en plataformas como MiriadaX o UNED COMA,
que lograron unos 40.000 participantes en su primera edición,
unas cifras que ninguna nos esperábamos.
A continuación, vamos a hacer la introducción
a los módulos 4, 5 y 6 dentro de este MOOC, que son los módulos
de los cuales somos responsables nosotras en la UNED.
En el módulo 4, titulado E-learning y redes sociales,
vamos a hacer una pequeña introducción a la Web 2.0
y, también, se trabajará la explotación didáctica
de herramientas concretas en las redes sociales,
como son el microblogging, por ejemplo, twitter, o los blogs.
Bien, en el módulo siguiente, en el módulo 5,
vamos a explorar un poco la dimensión comunicativa
de los Recursos Educativos en Abierto,
concretamente, vamos a trabajar con recursos educativos prácticos
y que, probablemente, todos podáis utilizar
independientemente de la materia que impartáis.
También, y no por ello menos importante,
en la siguiente píldora vamos a aprender a compartir
estos recursos educativos que bien hayáis elaborado,
o bien hayáis utilizado de algún repositorio,
que os vamos a enseñar, también, a utilizar
con las llamadas licencias Creative Commons.
Y, finalmente, también vamos a trabajar,
vamos a explorar la tipología, la localización y la implementación
de estos recursos en el aula.
Y en el módulo 6, el último de este MOOC,
realizamos unas reflexiones finales
y trabajamos con la última evolución de esta Web 2.0,
en su máximo exponente, que son los MOOCs, precisamente.
En concreto, analizamos y debatimos los nuevos roles,
tanto del docente como del participante,
basándonos en investigaciones, las más recientes publicadas,
y, también, en estudios de casos.
Efectivamente, y poco más para esta breve introducción.
Os esperamos en los foros,
y ya sabéis que en un MOOC, si habéis hecho el sMOOC,
el curso que os va a poder facilitar
vuestro propio espacio en la plataforma de este proyecto,
para que podáis crear vuestro propio MOOC.
Sabéis lo importante que es la participación en los foros
y en todas las actividades que os propongamos.
Bienvenidos y adelante a los módulos 4, 5 y 6.
- Hasta ahora. - Adiós.