Bienvenidos a este minivídeo cuyo título es "MDM: Características"
Mi nombre es Emilio Letón
y pertenezco al Departamento de Inteligencia Artificial de la UNED.
En este minivídeo vamos a ver el concepto, las características
de un Minivídeo Docente Modular, de un MDM.
El concepto MDM se define a través de su duración, soporte,
metodología, filosofía, formato e interconexiones.
La duración de un MDM es de 5 a 10 minutos.
El soporte sobre el que se diseña un MDM
son las Transparencias Minimalistas.
La metodología que se utiliza es la Pizarra Digital.
Se sustenta en la filosofía "yo trabajo / el profesor trabaja",
"tú trabajas / el alumno trabaja".
El formato de visualizado de un MDM es a través de Internet,
o a través de un teléfono móvil o dispositivo similar.
Y las interconexiones hacen referencia a su modularidad.
Veamos ahora, en detalle,
cada una de las características que definen a un MDM.
La duración ideal de un MDM
tiene que estar comprendida entre 5 y 10 minutos.
Para que un MDM tenga esa duración
hay que hacer un esfuerzo de síntesis...
y tener una visión esquemática.
Esto no es difícil, pero requiere una cierta práctica.
No obstante, hay que señalar que no todo cabe en un MDM.
Y que, por tanto, el MDM es un complemento
de otros materiales docentes tradicionales.
Su corta duración, hace que haya que prepararse su grabación,
ensayándola varias veces.
No obstante, hay que ser prácticos y renunciar a la perfección.
Las transparencias usuales, que llamaremos Maximalistas,
son aquellas que tienen toda la información en ella.
Las transparencias que proponemos son las Minimalistas, las TM.
Transparencias con poca información o, incluso, vacías.
Aquí tenemos un ejemplo de TM.
Está casi vacía.
Aparece una fórmula...
que dice que hay que calcular la suma "S",
resultante de hacer "1 + 2 + ... + n",
y que como no sabemos su valor, ponemos igual a un interrogante.
Esta transparencia está invitando a hacer algo, un miniejercicio,
que consiste en dar una fórmula
para la suma de "n" números consecutivos.
¿Cómo se rellenan las transparencias minimalistas?
Utilizando la Pizarra Digital.
En dicha pizarra se proyectan las TM,
y sobre ellas se van rellenando dichas transparencias.
Esta forma de proceder
posibilita que se evite la actitud pasiva del alumno.
El alumno tiene que hacer algo,
además el alumno va pensando y escribiendo cada línea
y, además, eso es importante, en ese orden.
La velocidad de este proceso
es la que necesita el alumno para poder pensar y escribir.
Sin embargo, el acabado digital es el que quiere el alumno.
Vamos a ver cómo se rellena la transparencia minimalista anterior.
Recordemos que tenemos que dar una fórmula para la suma "S",
de "1 + 2 + ... + n",
y procederíamos a rellenarla del siguiente modo.
En primer lugar, repetimos esa línea, pero en orden inverso,
con "S" igual...
a la suma de "n + (n - 1) + ... + 1".
Ahora sumamos ambas líneas por columnas.
Por una parte "S + S = 2S"...
por otra, en la parte de la derecha tenemos que...
la primera columna es "n + 1",
la segunda columna es "2 + (n - 1)", que es igual a "(n + 1)".
Así hasta la última columna...
que vuelve a ser "n + 1".
Como aparece "n" veces el sumando "n + 1",
en la parte de la derecha se tiene que "2S"
es igual al producto de "n" por "n + 1".
La fórmula final es que la suma de "n" números consecutivos "S"...
es la mitad de "n" por "n + 1".
Los MDM se sustentan en la filosofía
"Yo trabajo / el profesor" "Tú trabajas / el alumno".
Nos podemos preguntar si la docencia actual tendrá éxito o no.
Para responder a esta pregunta
dibujamos una tabla 2x2 dada por cuatro escenarios,
resultados que consideran si el profesor trabaja o no
y de si el alumno trabaja o no.
Sólo hay uno de estos escenarios...
donde los dos trabajan...
que será exitoso en la docencia actual.
Este escenario lo hemos ilustrado con el ejemplo de un barco,
para indicar que van los dos trabajando en el mismo barco.
El barco donde el profesor
está generando material y actividades docentes
y el alumno trabajando con esos materiales y actividades docentes.
La forma de visualizar un MDM es a través de Internet por streaming,
o a través de un teléfono móvil o dispositivo similar: GP3, MP4.
No obstante, conviene señalar
que la forma óptima para la primera vez de visionado
es un ordenador con las transparencias minimalistas impresas,
para así completarlas al ritmo de la pizarra digital.
En una segunda ocasión son ideales
para repasar los dispositivos móviles
que permiten el visionado en cualquier lugar.
El hecho de la corta duración del MDM
hace posible un tratamiento informático cómodo
y una búsqueda de contenidos sencilla,
así como la posibilidad real de intercambio entre alumnos
mediante la tecnología bluetooth.
La característica de interconexión hace referencia a su modularidad.
La modularidad se refiere
a que un MDM tiene que contemplar la posibilidad
de que se pueda usar en múltiples asignaturas...
para favorecer la coordinación entre ellas.
Además, esta coordinación se completa
con la utilización de los MDM en los cursos 0
y en los cursos de postgrado.
Para terminar, vamos a ver qué es lo que hemos visto en este minivídeo.
Intentad vosotros pararlo
y escribir en esta transparencia lo que hemos visto en él.
Yo voy a seguir, pero, repito, intentad pararlo y hacerlo vosotros.
Hemos visto las características que definen a un MDM.
Duración: 5 a 10 minutos.
Soporte: Transparencias Minimalistas.
Metodología: Pizarra Digital.
Filosofía: "Yo trabajo / Tú trabajas".
Formato: Web y dispositivos móviles
e Interconexión: Modularidad.
Por último, recordaos que es conveniente ver
la información complementaria en la Web asociada a este minivídeo.