Pedagogía

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Fecha: 05/2022

059. Línea 3. Análisis de los resultados de la implementación durante dos cursos académicos de la evaluación continua reforzada (60/40) en la asignatura Historia Contemporánea de España I (1808-1923) 14' 36''

059. Línea 3. Análisis de los resultados de la implementación durante dos cursos académicos de la evaluación continua reforzada (60/40) en la asignatura Historia Contemporánea de España I (1808-1923)

  • Josefina Martínez Álvarez Historia Contemporánea - Geografía e Historia - UNED
  • 20 may 2022
050. Línea 1. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la ingeniería colaborativa 10' 49''

050. Línea 1. Mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la ingeniería colaborativa

  • María del Mar Espinosa Escudero (ETSI Industrial, UNED)
  • 17 may 2022
071. Línea 4. El rol y perfil del Tutor Profesional de Prácticas en la UNED 14' 02''

071. Línea 4. El rol y perfil del Tutor Profesional de Prácticas en la UNED

  • Laura Méndez Zaballos (psicologia evolutiva - psicología - UNED
  • 17 may 2022
0484-068. Línea 8. Experiencia de atención a estudiantes antes y después de matricularse a través de Telegram 13' 52''

0484-068. Línea 8. Experiencia de atención a estudiantes antes y después de matricularse a través de Telegram

  • Esther Gil Cid (Matemática Aplicada I - ETSI Industriales - UNED
  • 17 may 2022
018. Línea 1. La Simulación en la formación del profesorado de Educación Física 7' 33''

018. Línea 1. La Simulación en la formación del profesorado de Educación Física

  • Sergio Moneo Benítez. Facultad de Educación - Universidad de Barcelona (UB)
  • 6 may 2022
078. Línea 2. Análisis de preferencias de herramientas de aprendizaje y de variables del entorno e-UNED para el seguimiento en contabilidad (serie 2017-2022) 10' 58''

078. Línea 2. Análisis de preferencias de herramientas de aprendizaje y de variables del entorno e-UNED para el seguimiento en contabilidad (serie 2017-2022)

  • Teresa Carmen Herrador Alcaide (Facultad CC Economicas y empresariales UNED)
  • 6 may 2022
046. Línea 4. TFM durante la pandemia: competencias digitales de los docentes y recursos tecnológicos 9' 12''

046. Línea 4. TFM durante la pandemia: competencias digitales de los docentes y recursos tecnológicos

  • Francisco José Del Pozo Serrano (Teoría de la Educación y Pedagogía Social - Educación - UNED)
  • 13 may 2022
111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje 9' 45''

111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje

  • Elisa Muñoz Catalán (Derecho - Derecho - UNIR)
  • 28 abr 2022
064. Línea 3. La evaluación como instrumento de acción pedagógica en contextos educativos de enseñanza a distancia 11' 01''

064. Línea 3. La evaluación como instrumento de acción pedagógica en contextos educativos de enseñanza a distancia

  • Ana Mª Martín Cuadrado (DOE y DDEE - Educación - UNED)
  • 12 may 2022
109. Línea 1. Herramientas de colaboración para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio de MS Forms y Kahoot!. 9' 42''

109. Línea 1. Herramientas de colaboración para dinamizar el proceso enseñanza-aprendizaje por medio de MS Forms y Kahoot!.

  • Isabel Corina Maciel Torres (CA Baleares UNED)
  • 17 may 2022