Objetos multimedia con categoría: Pedagogía

Fecha: 05/2022

005. Línea 2. El impacto de la rápida adopción de la evaluación en línea en el rendimiento y las percepciones de los estudiantes en la UNED 10' 11''

005. Línea 2. El impacto de la rápida adopción de la evaluación en línea en el rendimiento y las percepciones de los estudiantes en la UNED

  • Javier Morentin Encina (MIDE I - FACULTAD DE EDUCACIÓN - UNED)
  • Idioma: Español
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004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes 10' 25''

004. Línea 3. Efectos de la Evaluación continua en las calificaciones de los estudiantes

  • M.ª Carmen García Llamas (Teoría Económica y Economía Matemática - CCEEyEE - UNED)
  • Idioma: Español
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028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua 10' 21''

028. Línea 7. Blogs como herramienta de aprendizaje en la mejora de la producción escrita en inglés como segunda lengua

  • Silvia Sánchez Calderón (UNED), Aurelia Carranza Márquez (UNED)
  • Idioma: Español
  • Visto: 20 veces
072. Línea 2. Estrategias para la formación transversal del profesorado en línea (proyecto#MejoresDocentesII) 13' 01''

072. Línea 2. Estrategias para la formación transversal del profesorado en línea (proyecto#MejoresDocentesII)

  • Ayar Rodríguez de Castro (Departamento de Educación - Facultad de Ciencias de la Salud y Educación - Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA))
  • Idioma: Español
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025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula 10' 01''

025. Línea 1. Perspectivas y experiencias didácticas en torno a la Realidad Virtual de última generación: entre el imaginario popular y las posibilidades docentes en el aula

  • Daniel Becerra Romero (CA Las Palmas, UNED)
  • Idioma: Español
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062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40 8' 34''

062. Línea 1. Implementación de actividades Flipped Clasroom en al asignatura de Psicología Social (Sociología/Antropología): Hacia una asignatura UNED 60/40

  • Antonio Bustillos López (Psicología Social y de las Organizaciones - Psicología - Universidad Nacional de Educación a Distancia)
  • Idioma: Español
  • Visto: 11 veces
104. Línea 2. Accesibilidad en una asignatura de electrónica digital. Retos y aprendizajes en blended learning 8' 48''

104. Línea 2. Accesibilidad en una asignatura de electrónica digital. Retos y aprendizajes en blended learning

  • Jorge Pérez-Martín (Inteligencia Artificial - ETSI Informática - UNED)
  • Idioma: Español
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111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje 9' 45''

111. Línea 1. Uniones de hecho versus concubinato en la práctica judicial Línea 1º. Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje

  • Elisa Muñoz Catalán (Derecho - Derecho - UNIR)
  • Idioma: Español
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035. Línea 1. El uso de Microsoft Forms en la docencia presencial, semipresencial y a distancia 8' 37''

035. Línea 1. El uso de Microsoft Forms en la docencia presencial, semipresencial y a distancia

  • Raquel González del Pozo (Administración Financiera y Contabilidad - Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Universidad Complutense de Madrid)
  • Idioma: Español
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096. Línea 1. Olimpiada Infográfica: una propuesta de innovación docente para la transferencia del conocimiento 9' 56''

096. Línea 1. Olimpiada Infográfica: una propuesta de innovación docente para la transferencia del conocimiento

  • Ángel Pazos-López (Historia del Arte - Geografía e Historia - Universidad Complutense de Madrid / Universidad Nacional de Educación a Distancia)
  • Idioma: Español
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