La educación cívica y en valores desde la perspectiva social: ¿está conectada la escuela con los valores sociales? III

Inauguración del Congreso: Enseñar la Constitución, educar en democracia

Los límites al ideario educativo en los centros privados y concertados

Ideario educativo y libertad de elección de centro de enseñanza: balance jurídico-constitucional

Educación y adhesión a los principios y valores constitucionales

El ideario educativo de los centros docentes: de la controversia política a la formación cívica estudiantes

Igualdad, diversidad y perspectiva de género en la enseñanza, como exigencia constitucional

La protección de los derechos humanos desde un adecuado uso del derecho a la educación

La educación como mecanismo de adquisición de la identidad política democrática

Los elementos de la identidad constitucional como contenido necesario de la educación

Análisis del concepto de tradición y su impacto en la formación de la identidad personal / nacional de los futuros ciudadanos,

Debate del Segundo Panel

El papel de los “British Values” en las escuelas concertadas. Rasgos metodológicos,

El papel de los “British Values” en las escuelas concertadas. Rasgos metodológicos II

El papel de los “British Values” en las escuelas concertadas. Un estudio preliminar en el Merseyside

Educar en vallores democráticos

Democracia y Constitución en Francia

Democracia y Constitución en Francia (versión original)

Educación Cívica Ciudadana en Canadá

Educación en valores democráticos en Italia

Educación cívica y en valores en Alemania